锻炼文字表达能力，有没有可能，写日记也🃉🕽需要这个能力？我都没有这能力，能写出来啥日记。
【2009年X月X日】
6点10分，起床，洗漱
6点30分，吃早饭，是肠粉，不好🎥📐🙽吃，酱汁味道很怪
7点20分，上早读，困得要死
……
9点10分，物理课，老师将短路的原理，🃉🕽把我脑子将短路了
10点40🗭分，英语课，又是听🂑🎃🎚天书的一节课
11点20分，妈的，终于可以吃饭了
12点，操，高兴走了，🞻今天食堂的菜难🜽吃得要死
……
看着歪歪扭扭，不耐烦跃然纸上的字，顾时🃉🕽寒忍俊不禁，这人说着不想写日记，偏偏又还是断断续续地，很努力地写着。
接着往后翻，顾时寒表情逐🐆渐认真🍥严肃🗟起来。
【2009年X月X日】
学不会，努力学🉤了也比不过别人，不想读书了。
一道一元二次方程，看了半天没看出来要🜽怎么解，从中午拖到晚上都没思路。犹豫了半天，最终厚着脸皮拿着作业本去办公室找数学老师，谁知道数学老师看了一眼就很不耐烦地摆手，喊道：“你不🔴🄵🁽要拿着这种基础题目来找我，这个初二就教了，我是教初三的！”
当着其他老师的面，☁★☦只能尴尬地笑笑，拿着作业本走人。🏠
被嫌弃🇽🞆就算了，可老师最后也没告诉我这题怎么解🞨🖪，这难🏠道不是老师应该做的吗？
可能老师也觉得我不是学习的料吧，也🗟确实，读书这件事，我哥显然更合🔯适，他比我有天赋。反正家里有一个人成才就好了，我不如早点出去打工赚钱，既能学门手艺还可以减轻家里压力。
顾时寒看着这段🉤文字，想到顾令寒的委屈和自我怀疑，感同身受般生气起来，怨怼那位素未谋面的数学老师。
后面的几篇日记，继续记录着顾令寒的初三生活，一些日常，其他的则多是些不愉快的事情，细枝末节间尽是在学习方面消极的自我否定，还夹杂着对他这个哥哥的羡慕和钦佩，这些事这些情绪，顾时寒以前从未听弟弟说过。