有次历史课上她写实验报告，老师特意点名要她回答问题，她不但答上来了，🙞还答得合情合理，老师当时还表扬了她。
当时她心里有点打鼓，怕老师的🅖🆟表扬是欲抑先扬，找她秋后算账，后来她看🗺♁考试分数，彻底放心💾🗢🝗了，以为不过是虚惊一场。
没想到，现在临毕业，历史老师🅖🆟却给了她这么一个痛击。
沃琳抱着最后一线希🝿🐺望，问系🞧🖦主任：“教授，历史课上写实验报告是我不对，我去给历史老师道歉，请求她原谅，您告诉我历史老师在哪里🃔🗠，我现在就去。”
“不用去了，”系主任摇头，“我一个堂堂🈱系🎗👍主任求情都不管用，你去更没用。”
“您都🉐🆟🐵求情了她还要🝿🐺改分数，这到底是问什么呀？🟔🜶”沃琳弄不明白。
系主任解释：“我们是理工科学校，没有正式的历史老师，给你们上历史课的🙞，是从市二中聘请的初中历史老师，她对你们课堂纪律的要求，遵照的是她习惯中的初中教学原则。
“正因为她是教初中的老师，而你们都是大学生，在心理上，你们的不遵守课堂纪律，就是对🚷😅⚩她这个📱初中老师的蔑视，她一定要坚持原则，让你们这些大学生正视她。”
系主任说完，沃琳沉默了很久，颓然🗯道：“明白了，教授，我明白了。”
说到底，是🗟她的做法伤了历史老师的🗯自尊心，导致最终的结果，她没有了学位证。
系主任安慰沃琳：“没有学位证也没有关系，只要有毕业证，工资呀，福利呀🙞，单位分房呀👆🆤👠，晋升职称呀，都不会耽搁，如果你有心，再考个研究生🂒🎎，现在这个学位证就不算啥了。”
沃琳担心的🗟是：“就是不知道，没有了学位证，会不会影🕆响我的工作分配。”
既然事实已🗟成，她还是考虑点眼前最现☷实🏅🗮🟃的问题吧。
“不会，”系主任给她吃定心丸，“除了排名前几名的几个同学的单位受学位证影响外，其👆🆤👠他同学工作单位已经敲定了的，不会再改变。”
言外之意，成绩差的人只能分到差的单位🏅🗮🟃，这种单位也没多少资格挑人，给他们什么样🎖👇的毕业生，学📱校说了算。
“谢谢教授！”沃琳告辞。
从系楼出来，常桦和成泽浩等在外面，问沃琳怎么进去这么久，沃琳🎃🎙把和系主任的谈话告诉了两人🍘🈔♭。
成泽浩一副吊儿郎当的模样：“嗨，不就是个学位证吗🁻，不当吃不当喝的，有个屁用，你看那些招聘公告上，有哪个上面说🜩🄲🁟过要学位证的，不都是说要有什么什么毕业证吗。”
“是呀，”常桦也安慰沃琳，“系主任说得对，如果你有心，再考个研究生，现在的学位🀧证在研究生学👫位⛪🝊证面前，那就是个屁。”
“好了🉐🆟🐵，事情已经这样了，我也认了，你们就不🂑🎈🏈要再屁呀屁呀得了。”沃琳苦笑。
不认又能怎么样，去揭穿英语老师？去找历史🎗👍老师？去大闹一场？